Bogbus

Skolebiblioteket er i stadig udvikling. Vi har en ganske betydelig samling af såvel skønlitterære som faglitterære bøger og skrifter, som eleverne har mulighed for at bruge på skolen i såvel fritid som undervisning, ligesom de har mulighed for at låne disse materialer med hjem. Desuden har vi skolens Pc`er placeret i skolebiblioteket. Vi er naturligvis koblet på internettet, så der er mulighed for at søge viden på eksterne databaser og andre steder. Vi er desuden ved at udbygge et bredt udbud af undervisningsprogrammer på vore maskiner, som rummer udfordringer lige fra børnehaveklasse til 8. klasse. Endelig får vi hver anden onsdag besøg af biblioteksbussen, som altid har et stort og godt udvalg af bøger på hylderne, og som i øvrigt på bestilling gerne skaffer netop de ting, som den enkelte elev efterspørger.

Plan for bogbussen ved friskolen er her

Tandlæge

Struer Kommunale Tandpleje
Den kommunale tandpleje i Struer er tilrettelagt på kommunale klinikker. Tandbehandling på børn fra Resen friskole kan foregå på Centralklinikken eller en hvilken som helst af vore filialklinikker: på Parkskolen, i Asp, Humlum eller Hjerm. De fleste børn på friskolen går til tandlæge på vores klinik i Humlum.

Indkaldelse til regelmæssige undersøgelser på de kommunale klinikker foregår automatisk. Tilbuddet gælder til barnet fylder 18 år. Tandbehandling på de kommunale klinikker er gratis. Børn og unge under 16 år, der ønsker behandling hos privatpraktiserende tandlæge, skal selv betale en del af udgiften.
Unge fra 16 - 18 år kan frit vælge, om de vil modtage det gratis tandplejetilbud på kommunale klinikker eller hos privatpraktiserende tandlæger.
Hvis man ønsker et andet tilbud end det på de kommunale klinikker skal framelding ske skriftligt til Centralklinikken. Framelding gælder for hele tandplejetilbuddet.

Det kommunale tandplejetilbud:
Omfatter regelmæssige undersøgelser, forebyggelse samt al nødvendig tandbehandling. Børn på 0 og 4. klassetrin vil få regelmæssig tandbørsteinstruktion på skolen, og der gives tandsundhedsundervisning på udvalgte klassetrin.
Såfremt tandregulering er nødvendig, vil det blive tilbudt. På 6. klassetrin vil børnenes tandstilling blive vurderet af en specialtandlæge. Børnene får skriftlig besked om resultatet med hjem. Hvis Jeres barn slår tænderne, får tandpine eller mister en plombe, bør I altid henvende Jer på tandklinikken.

Centralklinikken, Gimsinghovedvej 13, 7600 Struer, tlf. 96 84 85 50 holder åbent alle skoledage fra kl. 8.00 - 15.00.
Alle tirsdage er der åbent til kl. 17.00 på centralklinikken.

Klinikken i Humlum, Chr. Gadesvej 42, Humlum, telefon 96 84 85 47 er åben onsdage fra kl. 8.00-15.00.

Oplysning om vagthavende tandlæge på lørdage og søn- og helligdage fås hos Tandlægevagten Region Midtjylland på telefon 96 51 51 62.

Yderligere oplysninger kan fås hos overtandlæge Diana Svejgaard Joel, telefon 96 84 85 51.

PPR

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning er et kommunalt tilbud til børn/unge og deres forældre/lærere. Man kan få hjælp hvis barnet har motoriske, tale/sprog/høre - relaterede, faglige, personlige, adfærdsmæssige eller sociale vanskeligheder. Forældre er velkomne til at henvende sig (anonymt om man ønsker) på tlf. 9785 3677.

Læsekonsulent Lilian Jensen
Pædagogisk Psykologisk Rådgivning
Gimsinghovedvej 13 • 7600 Struer
96848535

Konfirmandforberedelse

Eleverne i 7. klasse går til konfirmandundervisning i meninghedshuset i Humlum.
Eleverne bliver hentet og bragt med bus. Her undervises og konfirmeres de af sognepræst Jan Bjerglund.

Se mere på www.sogn.dk/humlum eller kontakt Jan Bjerglund på tlf: 97 86 11 22

Klasseskema

Her skal indsættes PDFer af skemaerne

Indskrivning

Indskrivning kan ske ved personlig henvendelse på skolen i kontorets åbningstid. Indskrivning til børnehaveklassen, skolestart 1. april 2012, finder sted lørdag den 14. januar.

Elever, der ønskes indskrevet i en nuværende klasse vil inden optagelse blive inviteret med deres forældre til en personlig samtale med skoleleder Anita Bisgaard og klasselæreren. Her orienteres om skolens målsætning.
Forældre til børn i kommende børnehaveklasser vil i foråret før deres børn skal begynde på skolen blive inviteret til et orienteringsmøde, en samtale med en børnehaveklasselærer samt et eller flere besøg med deres barn.

Skoleparat? Et barn er normalt skoleparat, hvis det kan klare følgende: · Lytte og modtage fælles beskeder · Kan sætte sig i andres sted · Kan påbegynde og fuldende aktiviteter · Er rimelig selvhjulpent · Leger rolle- og regellege · Har en vis fornemmelse af normer i en gruppe · Er klar til forandring

Der indbetales et indmeldelsesgebyr på kr. 300 kr., når barnet er endeligt optaget som elev på skolen.

Se vores annonce her

Ferieplan

Ferieplan for skoleåret 2010-2011
1. skoledag, 9. august
Efterårsferie, uge 42, 18. oktober - 22. oktober
Juleferie, 17. december - 31. december
Vinterferie, uge 7, 14. februar - 18. februar
Påskeferie, 18. april - 25. april
St. bededag, 20. maj
Kr. himmelfartsdag + fridag 2. - 3. juni
Pinseferie, 22. maj - 24. maj
Sommerferien begynder, 27. juni
De nævnte dage er inklusive

Fagplaner

DEL- OG SLUTMÅL.

For alle fag gælder det, at det er målet, at børnene fagligt lærer så meget som hver enkelts modenhed og evner rækker til.

Minimumsdel og -slutmål svarer til folkeskolens - se www.uvm.dk

Forsikring

Skolen har ikke tegnet forsikring, der dækker de skader, som skolens elever forvolder, eller de skader, som eleverne evt. selv kan blive ramt af. Heller ikke for forhold mellem eleverne. Det vil derfor være godt for de enkelte hjem, at man – hvis uheldet er ude – har tegnet en såkaldt familiekaskoforsikring. En sådan dækker det, som eleven kan gøres ansvarlig for.

Udlejning

Skal du holde fest eller have et arrangement er det muligt at leje skolen.

Man bedes kontakte Ellen Skytte, Resenborgvej 1

Tilsynsrapport 2011

TILSYNSRAPPORT FOR RESEN FRISKOLE 2011

Tilsynsrapport vedrørende Resen Friskole !

I henhold til bekendtgørelse om lov om friskoler og private grundskoler, skal der føres tilsyn med, om skolens undervisning står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

Tilsynet skal:

¤ omfatte elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk.

¤ bedømme niveauet af skolens samlede undervisning.

¤ udtale sig om de anvendte undervisningsmaterialer.

¤ Vurdere om undervisningssproget er dansk.

Tilsynet har omfattet fire besøg på skolen – med i alt 12 undervisningslektioner   -   desuden ophold i fællesrum, klasseværelser og lærerværelse i pauserne.

Ligeledes samtaler med skolens ansatte, både i undervisningssituationer og på ledige tidspunkter i skolens fællesrum, klasseværelser og på lærerværelset.

Besøgene fandt sted fra 25. januar til 4. februar.

Jeg har set skolens årsplaner – og på baggrund af dem dannet mig et billede af hvorvidt undervisningen stemte overens med de forskellige delmål, som årsplanerne indeholdt. Der er fin overensstemmelse.

¤ Elevernes standpunkter i dansk, matematik og engelsk

Jeg har været i samtlige klasser for at følge undervisningen i ovenstående fag. Det har været gode oplevelser, hvor eleverne har arbejdet godt – og på et passende ”støjniveau”, hvor tingene blev udført med hensyntagen til hinanden. Undervisningsniveauet er helt på højde med den undervisning, som praktiseres på tilsvarende klassetrin i folkeskolen.

Lærernes måde at formidle stoffet på har været godt -  og er givet på en sådan måde, at det for langt de fleste har været umiddelbart forståeligt. Det har været lagt sådan tilrette, at alle har kunnet gå i gang med at løse de opgaver, som var blevet stillet. Dette gælder både de skriftlige og mundtlige løsningsforslag. Ganske få skulle have hjælp til forståelsen af opgaven, men abejdede derefter pænt videre.

I undervisningen var lærerne dygtige til at komme omkring de elever, som havde behov for det. Både for at hjælpe dem, som lige manglede et lille ”puf” for at komme videre; men også til de elever, som havde brug for lidt kontakt undervejs i forløbet. Selve abejdsformen vekslede meget. Der var både individuelle opgaveløsninger, men også forløb, hvor eleverne arbejdede to og to eller i mindre grupper. I de tilfælde, hvor der skulle fremlægges noget mundtlig, var lærerne dygtige til at få alle hørt – også de lidt bogligt svagere elever.

¤ Niveauet for skolens samlede undervisning

Friskolens faglige niveau er efter min bedste overbevisning helt på højde med niveauet i folkeskolen. Jeg havde gode muligheder for at høre og se børnenes opgaveløsninger – og i den forbindelse vurdere om resultaterne var gode. Det fremgik tydeligt, at det var de. Der var naturligvis forskel på løsningernes ”bredde” og kvalitet.

Skolens engagerede medarbejdere har formået at tilrettelægge og gennemføre en rigtig god undervisning  -  en undervisning, som fagligt set passede til de pågældende årgange.

Forholdet eleverne imellem   -  og forholdet mellem skolens medarbejdere og eleverne foregår i en god atmosfære. Der er også tid til at tage sig af det enkelte barn, når der er behov for det. Resen Friskole fremstår som en arbejdsplads, hvor der er et godt samarbejde – og hvor det er trygt og godt at være.

¤ De anvendte undervisningsmaterialer.

De undervisningsmateriale, som skolen har brugt/bruger, leve helt op til de krav, som stilles til undervisningen på samme klassetrin i folkeskolen. Lærebøgerne er både nye og tidssvarende.

Supplerende opgaver fra lærerne var også gode og velvalgte, så der var materiale nok at arbejde med. Skolen har et udmærket bibliotek – og der blev også i udstrakt grad brugt materialer fra kommunens bogbus samt fra Amtscentralen. Også skolens IT er godt – og blev  benyttet flittigt, når der var behov derfor.

¤ Undervisningssproget

Undervisningssproget på skolen er dansk. Resen Friskole er en aktiv del af lokalområdet. Dette ses tydeligt i forbindelse med skolens åbenhed – og deltagelse i områdets aktiviteter. Stedet er med til at styrke fællesskabsfølelsen i lokalområdet.

¤ Konklusion

Der foregår god og tidssvarende undervisning på skolen. Hele personalet og skolens elever er med til at gøre stedet til et godt sted at være.

Resen Friskole lever  -  i kraft af ledelse og medarbejdere  –  helt op til de krav, som stilles til en friskole.

Held og lykke fremover.

Struer, den 28. februar 2011

Poul Øe (tilsynsførende)

2010/11Skoleplan

Skoleplan for 2010-2011 skoleåret

Loppernes er her Loppeplanen

Yngstegruppen er her Yngstegruppen

Mellemgruppen er her mellemgruppen

Ældstegruppen er her ældstegruppen

Aktivitetskalender · 2011-12

Aktivitetskalender for sidste del af 2011/12 skoleåret

Aktivitetskalender for 2012/13

Skoleplan11/12

Her er årsplanerne for skoleåret 2011-12

Dansk for 0 klasse

Dansk for 1 klasse

Dansk for 2-3 klasse

Dansk for 4-5 klasse

Dansk for 6-7 -klasse

Engelsk for 2-3 -klasse

Engelsk for 4-5 -klasse

Engelsk for 6-7 -klasse

Tysk

Matematik 1-klasse

Matematik 4-klasse

Matematik 5-klasse

Matematik 6-7 klasse

Fysik

Biologi

Geografi

Kristendom

Musik

Historie for 4-7 klasse

Leg, Nærhed, Fordybelse, Indsigt

Leg, Nærhed, Fordybelse, Indsigt" er støttet af Fødevareministeriet, EU og den lokale aktionsgruppe i Struer Kommune.

Projekt: "Leg, Nærhed, Fordybelse, Indsigt" er et projekt, der er sat i værk
gennem et samarbejde mellem Resen Beboerforening, Resen Husholdningsforening
samt Resen Friskole og Naturbørnehave for at skabe flere aktiviteter for
børn, unge og ældre i Resen.

Projektets formål er at  bidrage til at gøre det mere attraktiv at bo  i
Resen og omegn samt gøre det lettere at integrere sig som tilflytter og
samtidig styrke sammenholdet, fællesskabet og de sociale relationer i
lokalsamfundet.

Projektet består af flere forskellige tiltag og med mange frivilliges hjælp
er der bl.a. lavet depotrum i aktivitetshuset;  installeret vand og el samt
sat vindsejl op. Der er lavet kombineret sti- og gokartbane, som bliver
flittigt brugt også til rulleskøjteløb og waveboards. I børnehaven er der
bygget klatrerampe og lavet kaningård. Desuden er der indkøbt gokarts; Team
Track; Scene; Lego Mindstorms; interaktiv tavle samt forskellige udendørs
legeredskaber til glæde for mange børn, unge og voksne.

Til projektet er der givet økonomisk støtte fra NaturErhvervstyrelsen via
LAG, Struer samt støtte fra Kirsten og Peter Bangs Fond, Lars Kristian Vorde
og Eva Hovmarks Fond, Lions Club, Resen Husholdningsforening samt lokale
sponsorer. Desuden har Friskolens børn solgt blomsterløg og Lions Club
kalendere, hvoraf noget af fortjenesten er gået til projektet.

Projektet blev officielt indviet d. 28. maj 2011.  Den røde snor til
indvielse af projektet blev klippet over ved starten af Gokart Rally, som
var en af de mange nye aktiviteter, der er blevet etableret i projektet, og
man må sige, at alle de deltagende børn gik op i det med liv og sjæl til
stor morskab for tilskuerne.

Billeder fra tilblivelsen 1 og 2 samt 3

Tilsynsrapport 2012

TILSYNSRAPPORT FOR RESEN FRISKOLE 2012

Tilsynsrapport vedrørende Resen Friskole !

I henhold til bekendtgørelse om lov om friskoler og private grundskoler, skal der føres tilsyn med, om skolens undervisning står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

Tilsynet skal:

¤ omfatte elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk.

¤ bedømme niveauet af skolens samlede undervisning.

¤ udtale sig om de anvendte undervisningsmaterialer.

¤ Vurdere om undervisningssproget er dansk.

Tilsynet har omfattet fire besøg på skolen – med i alt 12 undervisningslektioner - desuden ophold i fællesrum, klasseværelser og lærerværelse i pauserne.

Der har været ført samtaler med skolens personale, - både i undervisningssituationer og i ledige stunder i skolens fællesrum, i klasseværelserne og på lærerværelset.

Mine besøg fandt sted i perioden fra 25. januar til 31. januar.

Jeg har i år gjort meget ud af at gennemgå de forskellige klassers årsplaner og har kunnet konstatere, at der er meget fin overensstemmelse mellem det planlagte og det, jeg oplevede (og fik fortalt) i selve undervisningen.

¤ Elevernes standpunkter i dansk, matematik og engelsk

Alle skolens klasser/årgange har været besøgt i ovennævnte fag. Jeg fik mange gode og positive oplevelser med rigtig mange elever, som arbejdede – og samtidig var meget vidende inden for mange områder. Der var aktivitet og arbejdsiver og en god ”summen”, når man to og to – eller i små grupper gik i gang med at løse de stillede opgaver. Generelt et godt arbejdsklima, hvor den svageste også blev inddraget og deltog i snakken på lige fod med alle andre. Undervisningsniveauet var, som det skulle være – og godt tilpasset de forskellige årgange. Det er helt på højde med, hvad der praktiseres i folkeskolen på tilsvarende trin.

Lærerne formåede at formidle stoffet på en sådan måde, at det for langt de fleste elever blev umiddelbart forstået. Klassestørrelserne gjorde også, at det var overskueligt for underviseren at se, hvor – og hvornår - hjælpen skulle sættes ind. Ofte blev opgaven kort forklaret af sidemanden, hvis der var behov for det. Både skriftlige og mundtlige opgaver blev formidlet og løst på bedste vis.

Selve arbejdsformen vekslede meget fra klasse til klasse alt afhængig af, hvad opgaveløsningerne gik ud på. Lærerne var gode til at komme omkring eleverne, når de arbejdede – men også gode til ikke at blande sig i ”utide”. Der blev i nogle tilfælde arbejdet individuelt og nogle gange i mindre og større grupper. Der var både mundtlige fremlæggelser (hvor rigtig mange kom til orde) og skriftlige afleveringer under èn eller anden form.

¤ Niveauet for skolens samlede undervisning

Det faglige niveau på Resen Friskole er gennemgående højt - og helt på højde med niveauet på et tilsvarende klassetrin i folkeskolen. De resultater, som børnene når frem til, er helt i overensstemmelse med, hvad der kan forventes. Det gælder både skriftlige og mundtlige opgaveløsninger. Også de boglig svageste elever når frem til pæne/rimelige resultater.

Skolen har en flok engagerede og dygtige medarbejdere, som gør meget ud af at tilrettelægge og gennemføre en undervisning, som har den bredde, som er nødvendig for at eleverne kan få noget ud af det.

Der er et godt og fortroligt forhold mellem lærerne og eleverne; hvilket kommer til udtryk både i undervisningstiden og i frikvartererne. Der bliver taget hånd om den enkelte elev i det omfang, som tiden tillader. Skolen er et godt og trygt sted at være for børnene - det skinner tydeligt igennem, når man besøger stedet.

¤ De anvendte undervisningsmaterialer

De lærebøger – og andet undervisningsmateriale – der bliver brugt på Resen Friskole er både nye (nyere) og tidssvarende. Det er materialer, der gør, at de helt og holdent lever op til de krav, som stilles til disse.

De fleste lærere har også anvendt supplerende opgaver – og opgaver, som de selv har fremstillet. Det har været med til at gøre at stoffet er målrettet de forskellige årgange. Også skolens bibliotek er udmærket. Derudover bruges kommunens bibliotek samt Amtscentralens materialer også. Skolen råder også over et udmærket IT-udstyr, som også bliver udnyttet flittigt af eleverne.

¤ Undervisningssproget

Undervisningssproget på Resen Friskole er dansk. Skolen gør meget ud af at være en del af lokalsamfundet. Det fremgår tydeligt at man ønsker åbenhed - og ønsker at deltage – og blive brugt - i områdets aktiviteter. Man ønsker at være skole/samlingssted for hele omegnen.

¤ Konklusion

Skolens undervisning er både grundig og tidssvarende. Personalet og alle skolens elever er med til at gøre stedet til et sted, hvor der er godt at være - og hvor man føler sig tryg.

Resen Friskole er – i kraft af god ledelse og gode medarbejdere – en skole, hvortil man trygt kan sende sine børn. Det er en friskole, som helt og fuldt lever op til, hvad en friskole skal være.

Held og lykke i tiden der kommer.

Struer, den 5. marts 2012

Poul Øe (tilsynsførende)